閱讀是一件讓人心曠神怡的事，像在荒野中遇到一朵清麗的小花，像在陰霾中遇到一片晴朗的藍(lán)天。兒童閱讀能力培養(yǎng)，不光可以帶給孩子放松身心的途徑，還可以豐富他們的人生、提升他們的發(fā)展高度。更重要的是，早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)是孩子學(xué)習(xí)能力形成的重要來源。為此，我們邀請到三位兒童閱讀培養(yǎng)的專業(yè)人士一起來聊聊兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
敖德 耕林童書館總編輯、童書作家，成功策劃編輯過暢銷5000萬冊的《不一樣的卡梅拉》，以及《森林報(bào)》《月亮的味道》《最美的科普》等暢銷書。
李蓉 繪本畫家、作家，代表作品有《你好啊，故宮》《蚊俠》《噼啪啦細(xì)菌來啦》《豬波波》《莫可可玩轉(zhuǎn)地球》等，出版圖書獲中華優(yōu)秀出版物獎、冰心童書獎、陳伯吹國際兒童文學(xué)繪本獎等多個(gè)獎項(xiàng)。
周其星 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部閱讀教師、課程設(shè)計(jì)師，三葉草故事家族創(chuàng)始人、全國百班千人讀寫計(jì)劃總導(dǎo)師。著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》。
閱讀習(xí)慣如何養(yǎng)成
問：進(jìn)入小學(xué)前，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有的還尚未養(yǎng)成。對于還未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子該怎么辦？
敖德：閱讀其實(shí)分為幾個(gè)階段，一是習(xí)慣養(yǎng)成階段，這個(gè)階段需要家長營造閱讀氛圍，讓孩子把閱讀當(dāng)成愛好，是除了吃飯、喝水、睡覺之外的必須。但這個(gè)必須不是強(qiáng)制，而是自然而然把閱讀當(dāng)成跟做游戲、玩玩具一樣有趣的事情。睡前故事是最容易讓孩子愛上閱讀的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)段，孩子心理上需要安慰和父母陪伴，家長可以選擇這個(gè)時(shí)間嵌入閱讀；第二個(gè)階段是選擇讀什么，閱讀階梯可以按照玄學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、科學(xué)這個(gè)階梯來，因?yàn)楹⒆釉叫�，思維越是超脫于現(xiàn)實(shí)，更能理解形而上的東西，過早告訴他們世界的真實(shí)面貌反倒會限制他們的想象力。因此，選好書、選對書，是家長要做的功課。
李蓉：開始閱讀什么時(shí)候都不會晚，即使現(xiàn)在不喜歡閱讀的孩子，也未必將來不喜歡閱讀。對于閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成的孩子，家長不用焦慮。閱讀本身就是一種精神體驗(yàn)，孩子現(xiàn)在也許在通過別的方式增長和豐富自己的精神世界。但家長可以加以引導(dǎo)，比如孩子喜歡看動畫片，就可以引導(dǎo)孩子先從動畫片改編的書開始看。當(dāng)孩子逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣時(shí)，閱讀習(xí)慣也就隨之而來。
周其星：孩子對書的親近與喜愛，也是從家庭熏陶中得來的。一個(gè)愛手機(jī)勝于愛書的家長，一個(gè)只知道追劇的媽媽或者一個(gè)只知道應(yīng)酬的爸爸很難培養(yǎng)出一個(gè)愛書的孩子。閱讀習(xí)慣與能力并非天生，需要父母后天花費(fèi)大氣力去培養(yǎng)。
選對書，你做到了嗎
問：與幼兒時(shí)期相比，進(jìn)入小學(xué)的孩子認(rèn)知能力更強(qiáng)，個(gè)人興趣愛好更鮮明，那么，該如何幫孩子選到感興趣的書呢？
敖德：如何給孩子選書，是個(gè)大學(xué)問，也是個(gè)小問題。為什么這么說？大學(xué)問是指家長要做功課，知道都有哪些好書、好在哪兒、能幫助孩子解決什么問題。而小問題是指你要懂孩子，懂得孩子的發(fā)育成長規(guī)律，了解他們的認(rèn)知水平和興趣愛好。現(xiàn)在市場上童書很多元，橋梁書、拼音讀物都可以選擇，問題關(guān)鍵在于什么書是孩子喜歡的。
李蓉：興趣是第一位的，選書要尊重孩子的選擇，但家長也不妨在買孩子喜歡的書的同時(shí),也買本你自己覺得不錯的書放在書架里。也許過一陣子的某一天，孩子在書架邊看書時(shí)就會拿起來翻一翻。這也是一種引導(dǎo)，但絕對不是強(qiáng)迫。家長不應(yīng)該把自己的喜好強(qiáng)加給孩子，因?yàn)榧议L也有局限性，家長的經(jīng)驗(yàn)只是家長的。閱讀本身是一種精神共鳴和經(jīng)驗(yàn)交換，孩子有興趣的東西一定是能觸動他內(nèi)心某些情感的。
剛上小學(xué)的孩子，可以給他們讀橋梁書和拼音書。選書的難易程度最好是，孩子能夠在閱讀過程中不只是在認(rèn)字，而且能理解書里的內(nèi)容，不要過難令孩子讀得有負(fù)擔(dān)。如果挑戰(zhàn)過大，會令孩子有畏難情緒，反而阻礙了閱讀。
周其星：必須承認(rèn)，不同年齡段的孩子，甚至不同性別的孩子，閱讀的愛好是有區(qū)別的。但這未必是先天就存在的，更多是在后天養(yǎng)育過程中，受到身邊的家人或伙伴影響的結(jié)果。為了避免干擾到孩子，或者因?yàn)榇笕说南埠枚笥液⒆拥呐袛啵ㄗh選書時(shí)家長多聽聽孩子自己的想法，多尊重他們自己的選擇。
自主閱讀還需要陪伴嗎
問：小學(xué)生已經(jīng)開始認(rèn)字，而且還學(xué)習(xí)了拼音，是否可以放手讓孩子自主閱讀？
敖德：自主閱讀是在養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之后的自主。如果習(xí)慣沒養(yǎng)成，閱讀口味沒培養(yǎng)好，這時(shí)候的自主閱讀未必是好事。因?yàn)楹⒆幼x到的東西可能是垃圾，可能是快餐文化，也可能是負(fù)面的東西，這時(shí)家長可能已經(jīng)無法屏蔽。因此，要先把養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣這棵樹栽好，才會在自主閱讀階段收獲好的果實(shí)。
李蓉：每個(gè)孩子性格不一樣，對閱讀的需求也不一樣。有的孩子即使能夠自主閱讀，也希望能親子共讀，這時(shí)候可以繼續(xù)陪伴。如果有的孩子覺得自己能獨(dú)立閱讀了，并且引以為傲，那么就鼓勵孩子自主閱讀。家長也不必計(jì)較孩子理解了多少，就像成人一樣，任何人在任何時(shí)候?qū)σ患禄蛞槐緯际菐в挟?dāng)時(shí)局限的理解，可能隔了很久又會有不一樣的理解。
周其星：孩子如果不想讓你讀，你想不放手也難；孩子如果還想繼續(xù)聽你讀，你那么急著放手又為何？
怎樣規(guī)劃課業(yè)和閱讀時(shí)間
問：小學(xué)生有了課業(yè)負(fù)擔(dān)，如何幫孩子規(guī)劃利用時(shí)間，讓閱讀成為日常習(xí)慣？
敖德：課業(yè)代替不了閱讀，成績也不能決定成敗，家長應(yīng)該懂得閱讀的重要性。閱讀是一種終身學(xué)習(xí)能力，課業(yè)只是階段性考核，孰輕孰重，家長自我判斷。所以如何規(guī)劃時(shí)間就不是問題了。
李蓉：睡前閱讀或利用一些碎片時(shí)間閱讀，都是可以的。甚至有些時(shí)候因?yàn)楹⒆犹肟茨潮緯�，讓出一點(diǎn)做作業(yè)的時(shí)間也不是不可以。
周其星：真愛讀書的孩子會利用碎片時(shí)間去閱讀，遇到自己喜歡的書，會千方百計(jì)擠時(shí)間來讀。其實(shí)成年人也一樣，閱讀應(yīng)該成為我們的日常，成為生活本身——自然而然，隨時(shí)發(fā)生。
閱讀是功利還是興趣
問：小學(xué)生的閱讀應(yīng)該是為了提升相關(guān)課程成績的功利行為，還是以興趣為主的快樂閱讀？理由是什么？
敖德：閱讀是功利目的還是興趣，其實(shí)是個(gè)初心的問題。追求功利也沒有錯，因?yàn)殚喿x可能真的可以幫助孩子取得好成績。而把閱讀當(dāng)成興趣，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的充盈，不期望別的結(jié)果，也是很好的。
李蓉：這是一個(gè)是否有長遠(yuǎn)眼光的問題，只是為了積累知識的閱讀是有限和狹隘的，因?yàn)殚喿x本身就是在學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在讀的，對當(dāng)下可能沒有影響，但對未來未必沒有。閱讀不只是知識補(bǔ)充，閱讀能改變?nèi)说乃季S方式，這才是更為深層和重要的。簡單的知識獲得在數(shù)據(jù)時(shí)代是很好實(shí)現(xiàn)的，但未來世界需要的是充滿新奇想法和創(chuàng)造力的孩子。
周其星：閱讀本就有兩種樣態(tài)，一種是自發(fā)的、隨性的，一種是功利的、有目的的。對于小學(xué)生來說，前者比較好理解，也是我們一直鼓勵的。后者則需要做點(diǎn)解釋，因?yàn)楹⒆咏K究是閱讀“新鮮人”，需要成熟的閱讀者引領(lǐng)，掌握一定的閱讀方法以形成較強(qiáng)的閱讀能力。
這就是我們“全國百班千人讀寫計(jì)劃”正在做的，孩子們在各年級閱讀名師的引領(lǐng)下，用一個(gè)月精讀一本書，讓孩子從猜想開始，一點(diǎn)點(diǎn)拆解、鑒賞、批注、對話、繪制故事地圖、人物關(guān)系圖、完成創(chuàng)意寫作……有效地提升千萬名學(xué)生的閱讀能力。
說出你的閱讀技巧
問：分享幾條您培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的好經(jīng)驗(yàn)吧。
敖德：培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，我的做法是不斷激發(fā)孩子的好奇心，他們有了好奇心，你只負(fù)責(zé)去開窗子就好。窗外的景致，會自發(fā)吸引孩子的閱讀欲望，他們自己會去探索。你只要做到打開的窗子、看到的景色不要都是一樣的就好。
李蓉：允許孩子自己憑興趣挑選，買孩子感興趣的書。讀完書，可以和孩子一起聊聊書里人物的性格，聽孩子談?wù)勛约簩?nèi)容的看法，如果孩子愿意把自己的想法寫成讀書筆記就更棒了。
周其星：讓孩子愛上讀書其實(shí)很簡單，首先是舍得拿出時(shí)間和孩子一起讀，享受和孩子的共讀時(shí)光；其次是堅(jiān)持打卡閱讀，讓孩子看到自己成長的足跡；第三是多跟孩子聊書，聊書中有趣的人物和情節(jié)，讓書本內(nèi)容成為共同的話題與談資；第四，可以舉行或參加有趣的閱讀活動，營造濃郁的書香氛圍。閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，不只是言傳，還要有身教，更要有境教。有了這些，閱讀這事，就成了。（經(jīng)濟(jì)日報(bào)-中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 廉 丹）
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